枫桥经验指的是20世纪60年代初
，浙江诸暨县（现诸暨市）枫桥镇干部群众创造的“发动和依靠群众
，坚持矛盾不上交
，就地解决
，实现捕人少
，治安好”的基层社会治理经验
。

枫桥经验的具体内容
，是指20世纪60年代初
，浙江省诸暨县（现诸暨市）枫桥镇干部群众
，在社会主义教育运动中创造的“发动和依靠群众
，坚持矛盾不上交
，就地解决
，实现捕人少
，治安好”的基层社会治理经验
。这一经验在实践中得到了不断丰富和发展
，成为中国特色社会主义社会治理的重要组成部分
。

答案来源
：
基于历史资料和文献的分析
，特别是《枫桥经验》在百度百科中的详细解释
，以及共产党员网、百度学术等平台上的相关研究和论述
。

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1. 枫桥经验是如何产生的
   ？
   • 枫桥经验产生于20世纪60年代初的社会主义教育运动中
     ，是枫桥镇干部群众在实践中创造出来的
     。
2. 枫桥经验的核心是什么
   ？
   • 枫桥经验的核心是发动和依靠群众
     ，坚持矛盾不上交
     ，就地解决矛盾
     ，实现良好的社会治安
     。
3. 枫桥经验在现代社会治理中有什么意义
   ？
   • 枫桥经验在现代社会治理中具有重要意义
     ，它强调了群众参与和社会协同的重要性
     ，为构建和谐社会、实现社会治理现代化提供了有益的借鉴和启示
     。
4. 枫桥经验是否适用于其他地区
   ？
   • 枫桥经验具有普遍性和可复制性
     ，其核心理念和方法可以适用于其他地区的社会治理实践中
     。
5. 如何在新时代继承和发扬枫桥经验
   ？
   • 在新时代继承和发扬枫桥经验
     ，需要坚持党的群众路线
     ，加强党的领导
     ，注重法治思维和科技支撑
     ，推动社会治理创新
     ，实现社会治理的现代化和精细化
     。
6. 枫桥经验有哪些具体的实践案例
   ？
   • 枫桥经验在实践中涌现出了许多典型案例
     ，如舟山的海上“枫桥经验”、宁夏的“塞上枫桥”等
     ，这些案例都为枫桥经验的推广和应用提供了有力的支撑
     。

不同人群看法或需求

相关事例

以浙江诸暨市枫桥镇为例
，该镇在继承和发展枫桥经验方面取得了显著成效
。他们通过加强基层组织建设、完善矛盾纠纷排查调处机制、推进法治建设等措施
，实现了社会治安的持续稳定和人民群众的幸福安康
。同时
，他们还积极探索创新社会治理方式
，如利用互联网、大数据等现代信息技术手段提高社会治理效能
，为枫桥经验的传承和发展注入了新的活力
。

综上所述
，枫桥经验是中国特色社会主义社会治理的重要组成部分
，具有普遍性和可复制性
。在新时代
，我们需要继续坚持和发扬枫桥经验
，加强党的领导
，注重法治思维和科技支撑
，推动社会治理创新
，为实现社会治理现代化和精细化贡献力量
。